{"id":16800,"date":"2013-10-21T19:21:06","date_gmt":"2013-10-21T17:21:06","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/?p=16800"},"modified":"2013-10-21T20:00:57","modified_gmt":"2013-10-21T18:00:57","slug":"ett-skolpolitiskt-inlagg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/2013\/10\/21\/ett-skolpolitiskt-inlagg\/","title":{"rendered":"Ett skolpolitiskt inl\u00e4gg."},"content":{"rendered":"

Sveriges gymnasieelever f\u00f6rtj\u00e4nar obligatorisk retorik<\/strong>.<\/p>\n

Obligatorisk Retorik f\u00f6rsvann fr\u00e5n den svenska l\u00e4roplanen i samband med folkskolereformen 1842.\u00a0 I l\u00e4nder som USA och Danmark st\u00e5r Retorik fortfarande kvar p\u00e5 schemat, d\u00e5 man inser vikten av att kunna bem\u00e4stra kr\u00e4vande spr\u00e5ksituationer. I synnerhet<\/em> vi svenskar skulle dock beh\u00f6va detta \u00e4mne, d\u00e5 vi \u00e4r allm\u00e4nt k\u00e4nda f\u00f6r att vara tystl\u00e5tna och tillbakadragna. Retorik \u00e4r ett av v\u00e5ra st\u00f6rsta konkurrensmedel \u2013 oavsett om vi applicerar det p\u00e5 privatliv eller karri\u00e4r. Obligatorisk retorikundervisning i gymnasieskolan ger d\u00e4rf\u00f6r eleverna de f\u00f6ruts\u00e4ttningarna de beh\u00f6ver f\u00f6r att lyckas p\u00e5 en internationell arbetsmarknad s\u00e5v\u00e4l som i vardagslivet.<\/p>\n

Motst\u00e5ndare mot obligatorisk retorikundervisning kan argumentera ur de introverta eleverna synpunkt; Att blyga elever varken vill eller klarar av att st\u00e4lla sig framf\u00f6r klassen och tala med \u00f6vertygelse. Det g\u00e5r inte att fr\u00e5ng\u00e5 att kommunikationsf\u00f6rm\u00e5gan delvis beror p\u00e5 medf\u00f6dda anlag, men retoriken har alltid betonat att f\u00f6rm\u00e5gan att tala och t\u00e4nka kritiskt bygger p\u00e5 \u00f6vning<\/strong>. I gymnasie\u00e5ldern b\u00f6r man vara mogen nog f\u00f6r denna typ av tal- och tanketr\u00e4ning.<\/p>\n

Vikten av konstruktiv argumentation \u00e4r n\u00e5got som b\u00f6r f\u00f6rst\u00e4rkas hos eleverna. Vi svenskar \u00e4r \u00f6verlag r\u00e4dda f\u00f6r att medverka i debatter och v\u00e4ljer d\u00e4rav hellre att tiga. Retorikundervisning ger eleverna modet att v\u00e5ga uttrycka sina \u00e5sikter och ett spr\u00e5k att g\u00f6ra detta p\u00e5. Det \u00e4r onekligen exkluderande att inte kunna uttrycka\u00a0 sig p\u00e5 ett \u00f6vertygande s\u00e4tt.\u00a0 Det \u00e4r tillika ett hot mot demokratin att ha medborgare som inte v\u00e5gar st\u00e5 upp f\u00f6r sina v\u00e4rderingar.<\/p>\n

 
\nKraven p\u00e5 komunikativ kompetens \u00f6kar i dagens samh\u00e4lle. M\u00e5nga menar trots detta att svenskar generellt inte beh\u00f6ver vara n\u00e5gra skickliga talare i yrkeslivet. Och att ett ”slipat” tal kan ge ett falskt och konstlat intryck. Detta kan\u00a0 helt enkelt bero p\u00e5 att man upplever det som ”osvenskt” att vara en v\u00e4ltalare. Retorikundervisningen st\u00f6rsta vinst kanske \u00e4nd\u00e5 inte ligger i konsten att tala, utan konsten att lyssna \u2013 p\u00e5 ett kritiskt s\u00e4tt. En grundl\u00e4ggande k\u00e4nnedom om syllogism och talets uppbyggnad hj\u00e4lper oss att genomsk\u00e5da felaktig argumentation ist\u00e4llet f\u00f6r att ryckas med av det som s\u00e4gs.\u00a0 Och det \u00e4r ov\u00e4rderligt<\/strong>.<\/p>\n

 
\nObligatorisk retorikundervisning skulle allts\u00e5 ge mer konkurrenskraftiga elever. Elever som kan kommunicera effektivt i b\u00e5de vardagligt tal och skrift s\u00e5v\u00e4l som i kr\u00e4vande debattsituationer. Elever som genom kritiskt lyssnande kan tolka och analysera olika typer av bevisf\u00f6ring.\u00a0 Ut\u00f6ver elevernas personliga vinning \u00e4r detta ett m\u00e5ste f\u00f6r att ett demokratiskt samh\u00e4lle ska kunna uppr\u00e4tth\u00e5llas.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Tack f\u00f6r ordet! \/EllenF<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sveriges gymnasieelever f\u00f6rtj\u00e4nar obligatorisk retorik. Obligatorisk Retorik f\u00f6rsvann fr\u00e5n den svenska l\u00e4roplanen i samband med folkskolereformen 1842.\u00a0 I l\u00e4nder som USA och Danmark st\u00e5r Retorik fortfarande kvar p\u00e5 schemat, d\u00e5 man inser vikten av att kunna bem\u00e4stra kr\u00e4vande spr\u00e5ksituationer. I synnerhet vi svenskar skulle dock beh\u00f6va detta \u00e4mne, d\u00e5 vi \u00e4r allm\u00e4nt k\u00e4nda f\u00f6r att … L\u00e4s mer<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1767,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-16800","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-personligt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16800","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1767"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16800"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16800\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16800"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16800"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.improveme.se\/ellenf\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16800"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}